Como estimular a Fala e a Linguagem da criança?

Conversar com a criança e ouví-la com atenção são formas simples e eficientes de estimular sua fala e sua linguagem:
- Crianças pequenas ainda não têm um grande vocabulário e podem não conseguir expressar adequadamente quando querem contar alguma coisa. Deixá-lo tentar e "cometer erros" fazem parte do aprendizado. Quanto mais palavras a criança for exposta, mais ela aprenderá.
- A criança pré-escolar tem muitas novidades para compartilhar com a família e os amigos, mesmo que ainda não domine a comunicação com grande eficiência.
A melhor maneira de estimular as habilidades de linguagem da criança pequena e pré-escolar é através de atividades como jogos, brincadeiras, histórias e músicas.
- Na idade escolar, a criança gosta de contar piadas e adivinhações, descreve situações complexas, lê em voz alta e conversa com adultos com confiança. Ouvir com interesse o que ela tem para contar faz com que ela sinta que o que diz é importante para os outros. Conversar sobre como foi o seu dia, o que aprendeu, com o que se divertiu, compartilhar histórias de livros são ótimas estratégias para estimular e expandir sua fala e sua linguagem.

O que esperar para cada idade?

Até 1 ano:
Nos primeiros 6 meses o bebê emite vocalizações e sons guturais.
Dos 6 aos 8 meses o bebê apresenta balbucio repetitivo e a imitação da entonação.
Em torno dos 12 meses iniciam-se as primeiras verbalizações com significado.
Com 1 ano:
A criança conhece seu nome; Diz 2 a 3 palavras além de "mama" e "papa"; Imita palavras familiares; Compreende ordens simples; Reconhece as palavras como símbolos para objetos.
Entre 1 e 2 anos:
Aos 18 meses a criança pode apresentar um vocabulário com 50 palavras. Entre 18 e 24 meses seu vocabulário se amplia e se aproxima de 200 palavras.
Compreende a palavra "não"; Combina duas palavras; Reproduz o som de animais conhecidos; Aponta figuras de um livro quando nomeadas; Segue comandos simples.
Entre 2 e 3 anos:
Usa sentenças curtas, de 3 a 4 vocábulos; nomeia figuras e objetos comuns; Identifica partes do corpo; Apresenta um vocabulário de 450 palavras; Combina nomes e verbos; Conversa com outras crianças assim como com adultos; Aprecia ouvir a mesma história várias vezes.
Entre 3 e 4 anos:
Nessa fase a criança possui um vocabulário de aproximadamente 1.000 palavras; já compreende ordens mais longas, conversas, histórias e músicas; sua fala é mais fácil de ser compreendida por pessoas de fora de sua convivência; se comunica por sentenças simples de 4 a 5 palavras; relata experiências pessoais, ainda sem muitos detalhes.
Entre 4 e 5 anos:
Seu vocabulário aumenta para 1.500 palavras; compreende questões mais complexas; consegue usar o tempo verbal no passado; é capaz de definir algumas palavras; sabe listar ítens que pertençam a mesma categoria, tais como animais, carros etc; explica como realizar algumas atividades, tais como pintar.
Entre 5 e 6 anos:
A criança nessa idade apresenta as habilidades de linguagem bem desenvolvidas; aprende palavras mais especializadas de seu centro de interesse; expande sua habilidade em compreender fenômenos explicados verbalmente; pronuncia todos os sons da língua com clareza; elabora sentenças mais complexas e gramaticalmente corretas; apresenta um bom vocabulário que está em contínuo crescimento; é capaz de iniciar conversação e sabe esperar sua vez de falar quando em grupo.

Obs.: Apesar de serem esperados determinados níveis de linguagem para cada faixa etária, deve-se considerar algumas variações individuais.

Como se aprende a falar?

A aquisição da linguagem envolve desde capacidades orgânicas e cognitivas até aspectos psicológicos e sócio-culturais.

Capacidades orgânicas: órgãos fonadores e audição íntegros.
Capacidades cognitivas: capacidade de simbolizar sobre sua relação com o meio ambiente.
Aspectos psicológicos: a boa saúde emocional favorece o desenvolvimento da linguagem.
Aspectos sócio-culturais: ambiente estimulante e bons exemplos de fala.

A interação desses fatores permite que a criança desenvolva a fala e a linguagem.
Ao ouvir e imitar as pessoas que a cercam, a criança começa a empregar modelos de fala e a perceber as regras implícitas de seu código lingüístico.

Comunicação, fala, linguagem... é tudo a mesma coisa?

Comunicar é um processo interativo, desenvolvido em contexto social. Necessita de um emissor que codifica e formula a mensagem e um receptor que a decodifica e a compreende.

Linguagem é um código socialmente compartilhado que usamos para comunicar idéias, expressar nossas vontades e necessidades. Falar, ler, escrever e gesticular são formas de linguagem.

Falar é uma das formas de comunicação. É um modo de transmitir mensagens oralmente que envolve a coordenação precisa de movimentos neuromusculares orais, a fim de produzir sons e unidades lingüísticas (fonemas, palavras e frases), através da articulação dos sons.

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